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充分认识“互联网+教育”我们面临的机遇与挑战

浏览数:119 发布时间:2018-3-19 14:34:07

     6月2日下午,河南工业大学继续教育学院、职业技术学院在学院会议室召开了全体教职工会议,学院党政领导及全体教职工参加了此次会议,会议由党委书记吴贺喜主持。
     会上,首先由党政办公室的朱杉谈了参加腾讯公司举办的“互联网+,连接智慧想象”微信公开课的感悟,及对学院微信管理的改革意见。之后,自考培训科的张松超老师详细汇报了其一行5人参加“慕课”课程建设与精品资源共享暨骨干师资能力提升研修班的学习情况,介绍了与会专家对MOOC在大学教学模式的创新与在线开放课程建设中的地位和作用,大学翻转课堂建设思路与经验,并结合学院全体职工在中国大学MOOC网上学习的《教你如何做MOOC》作了辅导。随后,副院长伍毅对近期参加全国机械行业继续教育工作研讨会的主要情况做出汇报,他指出,这次会议很有意义,是首次将行业协会、企业与大中专院校联合在一起,共同探讨继续教育的发展,并期望借助于联盟这个平台做到优势互补、深度合作,以形成共享共赢的局面。
     会议的重点是,刘广明院长对学院五月份的工作进行了简要总结,并对学院六月份的工作进行了周密的部署,他强调以下几点工作重点,第一、按学校统一部署开展好“三严三实”专题教育活动;第二、以审计为契机,完善各项管理,进一步做好建章立制工作;第三、加快网络平台及网络资源建设工作;第四、全力以赴做好6月份自考助学考试的组织工作。接着,刘广明院长以《“互联网+教育”我们面临的机遇与挑战》为题再次谈了对学院转型工作的思考,他指出,“互联网+教育”在未来是一个不可逆转的大趋势,机遇与挑战是并存的,全体教职工应树立起一个信念,即“互联网+教育"是学院难得的机遇与挑战;要树立起一种“办法总比困难多”的精神;要明确“四个自信,四个自觉”的深刻含义;要适应一个环境,做好“背水一战”、“虎口夺食”准备,每个科室、每个人都要有职业规划与学习规划。在谈到对“继续教育人才培养”的认识时,他认为,学院需建立起一种基于“互联网+教育”的人才培养模式,培养目标应锁定在培养“会学习的人,会做事的人,会做人的人和会生活的人”。他认为函授教学改革要把握四个关键因素,第一、课程的设计,学院要为学生提供更多的课程选择,除了要设置满足学生要求的“课程套餐”,还要有专属的精品课程。第二、要建立教学质量的保证体系,因为提高教学质量将会成为决定一切教育事业成败的重要砝码;第三、要有激励学生的学习办法,要调动起学生的学习兴趣,要给学生适当的难度,让学生学习到自己想要的课程;第四、建立完善的服务标准,细化服务标准。刘院长要求各个科室应主动的结合“互联网+”的大形势制定各科室的有针对性,实际性的服务标准,在新的政策环境中成功完成二次转型任务。
      最后,党委书记吴贺喜对刘院长的讲话进行了总结,他指出,刘院长此次对学院转型工作的讲话十分重要,要求大家务必要入耳、入心、入脑、入行动,以适应转型的需要,为实现学院转型做好各自的工作。接着,吴书记传达了学校“三严三实”专题党课暨专题教育动员部署会精神及校党委书记戚世钧的讲话,布置了科级干部的选聘、评优评先等工作。( 撰稿人:继续教育学院20150603)